Buku Seri Manual Gls Literasi Berimbang

Berikut ini ialah berkas mengenai Pemaparan ihwal Sistem Penjaminan Mutu Internal berkaitan dengan Kurikulum 2013 yang mengedepankan Pendidikan Karakter dan menumbuhkan Literasi anak didik di Sekolah. Download file format .pptx Microsoft PowerPoint.

Berikut ini ialah berkas mengenai Pemaparan ihwal Sistem Penjaminan Mutu Internal berk Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi

Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi

Berikut ini kutipan teks/keterangan dari isi berkas paparan mengenai Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi:

Indikator K13

Komponen Lulusan

Kompetensi Pengetahuan
Kompetensi Keterampilan

Proses Pembelajaran

Permasalahan sikap
Kekerasan
Keterampilan
Sumber Informasi
Teknologi
Aktivitas siswa dikala Pembelajaran
Metode
Media
Sumber
Aktivitas guru menutup pembelajaran
Teknik Penilaian keterampilan
Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Aktivitas
Prestasi
Karakteristik Kompetensi Sikap
Lingkup Pengembangan
Aktivitas Guru membuka Pembelajaran
Kegiatan Guru pada dikala Pembelajaran
Aspek dan perangkat penilaian otentik
Pemanfaatn hasil penilaian otentik
Teknik Penilaian sikap
Teknik Penilaian pengetahuan

Manajemen Sekolah

Muatan Lokal
Perangkat Kurikulum
Unsur Pemangku Kepentingan
Komponen KTSP
Ekstrakurikuler
Komponen Silabus
Bentuk RPP
Waktu Pemeriksaan
Komponen RPP
Tahapan RPP
Pola Penyusunan RPP
Pihak yang mengawasi
Bentuk dokumen pengawasan
Periode pengawasan
Tindak lanjut hasil pengawasan
Langkah Penilaian proses dan hasil belajar
Cakupan teknik penilaian
Pertimbangan penentuan KKM
Waktu penyampaian laporan hasil evaluasi
Waktu penyampaian laporan hasil ujian
Waktu penyampaian rekapitulasi laporan hasil ujian
Pihak yang terlibat perencanaan
Pihak yang disosialisasikan
Periode penilaian dokumen perencanaan
Dasar perumusan dan penetapan arah dan kebijakan sekolah
Cakupan dalam planning kerja tahunan sekolah
Pedoman di sekolah
Waktu penilaian pedoman sekolah

Indikator Literasi

KELOMPOK INDIKATOR: KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR:

Siswa gemar membaca dan mengakses banyak sekali sumber bacaan
Siswa bisa membaca cepat dan menciptakan intisari dari bacaan
Siswa gemar menulis catatan harian, catatan pelajaran, artikel, puisi, buku, dan lainnya
Siswa menciptakan karya tulis dengan deskripsi yang berkesinambungan dan gampang dipahami
Siswa rajin mengunjungi perpustakaan, area baca sekolah dan pojok baca kelas
Siswa memberikan ilham dan pendapat secara santun dan gampang dipahami
Siswa berprestasi dalam banyak sekali keterampilan yang ditunjukkan melalui kegiatan debat, menyanyi, olahraga dan lainnya
Siswa mempunyai keterampilan berpikir dan bertindak produktif

KELOMPOK INDIKATOR: PROSES PEMBELAJARAN

INDIKATOR:

Siswa melaksanakan banyak sekali acara literasi multimoda dalam kegiatan pembelajaran
Siswa melaksanakan kegiatan pengubahan moda dan meghasilkan teks multimoda
Guru, Kepala Sekolah, dan Tenaga Kependidikan menjadi contoh membaca (mengajak dan ikut membaca, sekurang-kurangnya dikala kegiatan 15 menit membaca sebelum kegiatan pembelajaran)
Guru memakai banyak sekali sumber belajar
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Guru mendorong siswa untuk memakai pengetahuan dan pengalaman sebelumnya untuk memahami topik pembelajaran
Guru mengaitkan kompetensi yang sudah dipelajari dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
Guru mendorong siswa untuk melaksanakan prediksi ihwal topik pembelajaran
Guru melaksanakan banyak sekali acara literasi multimoda dalam kegiatan pembelajaran
Guru mendiskusikan kata sulit, kata baru, dan kata kunci untuk mengungkap makna
Guru memakai banyak sekali pengatur grafis dalam pembelajaran
Guru memakai bermacam-macam metode pembelajaran
Guru memakai bermacam-macam media pembelajaran
Guru melaksanakan banyak sekali acara menutup pembelajaran
Guru bersama siswa melaksanakan refleksi atau penilaian terhadap proses berpikir, proses pembelajaran dan hasil berguru siswa
Penggunaan banyak sekali variasi metode pembelajaran dengan fokus menguatkan 5 nilai utama PPK oleh guru

KELOMPOK INDIKATOR: MANAJEMEN SEKOLAH

INDIKATOR:

Sekolah mempunyai pojok baca kelas dan area baca
Sekolah mempunyai tim yang menggerakkan literasi (merupakan bab dari TPMPS)
Sekolah memberi penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan berliterasi
Sekolah menyediakan banyak sekali kegiatan ekstrakurikuler

Indikator PPK

Komponen Lulusan:

Komite sekolah sebagai tubuh bersama-sama dan partisipasi masyarakat berperan aktif dalam mendukung jadwal PPK

Proses Pembelajaran

Penggunaan banyak sekali variasi metode pembelajaran dengan fokus menguatkan 5 nilai utama PPK oleh guru
Pengembangan budaya berguru yang menumbuhkan keterampilan masa 21 (berpikir kritis, kreatif, komunikasi dan kolaborasi)
Pembiasaan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) setiap hari
Pemanfaatan TIK dan lingkungan sekitar sebagai sumber-sumber berguru oleh guru
Setiap Guru memahami dan aktif membantu setiap penerima didik untuk mengaktualisasikan talenta dan potensi yang dimiliki

Manajemen Sekolah

Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
Pengembangan tugas guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan penghubung sumber-sumber belajar
Pembiasaan nilai-nilai utama PPK dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan literasi, menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
Pengembangan Branding sekolah (citra keunikan, kekhasan dan keunggulan)
Pilihan ekstrakurikuler yang bermacam-macam untuk menumbuhkan nilai-nilai utama PPK
Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang kondusif dan menyenangkan
Pengembangan potensi penerima didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
Pembentukan Tim Pelaksana PPK di sekolah oleh Kepala Sekolah
Pemanfaatan papan sekolah aman, poster, spanduk, website, buletin, mading yang mengkampanyekan adaptasi PPK
Sinkronisasi dan adaptasi baik dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dan nonkurikuler
Pengembangan jadwal PPK secara serasi dan seimbang antara olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga
Pengembangan kerjasama dengan keluarga (orang tua) dalam mendukung PPK
Pengembangan kerjasama masyarakat (alumni, tokoh komunitas, pelaku seni dan budaya, praktisi, akademisi, DUDI, media, forum pemerintahan) dalam mendukung PPK

Download Berkas Paparan Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas mengenai Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi

Download File:

Download Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi.pptx

Sumber: https://www.kemdikbud.go.id

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file mengenai Integrasi Kurikulum 2013, Penguatan Pendidikan Karakter, dan Literasi. Semoga bisa bermanfaat.